03月16日《音乐周报》刊登了记者卢旸的《让手指跟在大脑后面》原创文章，介绍3月7日在广州博兰斯勒艺术中心聆听的《如何有效利用眼、脑、手、耳进行演奏》讲座上，我校外籍专家、乌克兰钢琴家卡丽娜?波波娃教授和钢琴专业龙颖副教授，结合二人合作编著的《现代钢琴演奏技巧实用教程》，现场示范、讲解如何处理手型、如何放松等老师们关心的问题。 卡丽娜?波波娃教授毕业于乌克兰奥德萨国立音乐学院钢琴系，后赴列宁格勒音乐学院（现俄罗斯圣彼得堡国立音乐学院）攻读钢琴专业研究生，毕业后回乌克兰奥德萨国立音乐学院钢琴系任教，担任了该系主任及该院钢琴学科负责人。卡丽娜?波波娃教授曾于1994年11月至1997年6月在我校任教，2003年起再次应邀来我校任教。为我校培养出了一批中、青年教师和尖子学生，如，涂宇亮、龙颖、黄业威、刘云天、吕昊成、吴蕙、吴纯等一批在世界级比赛中获奖的教师和学生皆出自其门下。
卡丽娜?波波娃教授的奉献精神，感动了社会、感动了澳亚国际游戏,澳门太阳城幕后主人,半岛官网体育的每一个老师和学生，广州市人民政府授予她“广州市荣誉市民”光荣称号，学生们均以进她的班级为荣。
波波娃?卡丽娜教授教学规格高，被公认为具有较高的示范能力和很高的教学水准。她的教学充分体现出其教学风格：讲究良好自然的基本演奏方法，要求多层次的声音，对俄罗斯各时期的作品有独到的训练与要求。她合理搭配各类教材比例，并能做到因材施教，针对每一位学生的特点和程度合理地制定教学计划。既有扎扎实实打好基础的一面，又体现出合理跃进、拓宽和提高学生能力的一面。正如文章《让手指跟在大脑后面》所讲。
手不要抢跑。卡丽娜?波波娃教授根据俄罗斯钢琴学派的教学原则，总结几十年的教学经验，同龙颖合作编写了这套教材，于2015年12月由上海音乐出版社出版。卡丽娜?波波娃教授强调，大脑在钢琴演奏技巧练习中的主导作用，要让你的手指跟在大脑后面行动，而不是大脑跟在手指后面。手和大脑的关系处理不好，就像走路时不时会被绊倒一样。“手不要抢跑。看到谱子后，首先大脑思考，希望表达什么情绪，用什么声音表达。下一步要考虑手的动作，什么触键方法能发出这个声音，然后才是手的动作。” 卡丽娜?波波娃教授说。
“我一直强调在钢琴教学和演奏中建立‘眼-脑-手-耳’这一循环畅通的重要性。读谱时，谱上的所有记号：音符、分句、速度、力度、表情要求等，反映到大脑，立即产生了具体声音上的形象和想象，这才开始用手指接触键盘，然后还要用耳朵来鉴别你的演奏是否符合你的要求。我把这个过程归纳为：要什么（脑）；做什么（手）；得到什么（耳）。大脑的训练，对提高学习和演奏的质量，对提高工作效率和效能的作用不可低估，最终还能提高人的素质。”钢琴家李名强在该书序言中写到。
耳朵比眼睛更重要。卡丽娜?波波娃教授建议读者从一个更为客观的角度审听自己的演奏，这时所听到的声音仿佛并非在钢琴旁，而是从演奏大厅传过来的。演奏过程中，尽可能地少看手，甚至闭上眼睛，身体各种感官中，只剩下耳朵感受声音。“所谓旁观者清。”龙颖说，“有些问题之所以发现不了，就是因为我们离琴太近了。要把自己抽离出来，想象自己除了坐在钢琴边上，还坐在观众席里，由不同角度听自己演奏的声音从发出到持续、延伸、传递，再传回到耳朵里的整个过程。学会从远处听到自己的声音。”
卡丽娜?波波娃教授非常认同俄罗斯钢琴家瓦西利·萨万诺夫提出的，即便是在最枯燥的手指练习当中，也要坚定不移地注重声音的优美，“这种优美的声音是‘弦乐式的声音’，富有歌唱性的、干净的琴弦声音”。坚持听自己弹奏的声音，不论哪个手指弹奏听上去都应当是均匀的、圆润的、富有歌唱性的声音。手腕不能有丝毫的紧张，因为哪怕最不起眼的不舒适都会反应在声音里。那么，是否要用彻底放松的手去弹琴？“那是不可能的，就像人在肌肉不用力的情况下是无法完成任何动作的。” 卡丽娜?波波娃教授认为，为了有效地弹奏出理想的声音，钢琴演奏者的肌肉必须要具备一定的紧张度，肌肉力量从肩部传递过来，经过手，抵达琴键。手本身只是力量的通道却并没有用力。“手是有分量的，支撑在琴键上，非常牢靠、稳固，像不倒翁一样，不管往哪边倾斜，重心是不会偏。”（乐轩）
讲座中的卡琳娜?波波娃教授
