11月23日上午，我校乐器工程系与沈阳音乐学院乐器工艺系在我校沙河校区开展了钢琴调律学术交流活动。我校乐工系负责人郝一男主持交流活动，沈音乐工系副主任邵申弘带领多名学生参加了交流活动。
本次交流的主题是钢琴调律的同度和十二平均律。郝一男在开场主持讲话时说到，钢琴调修是一门技术性课程，每个老师都有不同的教学方法。开展教、学交流，可以让不同院校师生对钢琴调修专业学习有更深的认识，达到相互学习、相互促进的效果。交流方式采取学生谈看法和认识，老师进行点评和解释，并结合现场实际操作进行解析。
交流会上，郝一男对同度的调律原理作了比较详细的解释，即以某音中弦音高为基准音，利用运扳的控制力调整同音弦组中其余的音，使其与基准音的音高和拍频达到一致。当两校学生现场在钢琴上作同度调试后，邵申弘讲解了在操作过程中如何解决实际问题。比如，从正拍区运扳至纯点力度过大以致落到纯点以下，可直接调试拉至纯点上一点的位置给予重击，即可达至较好的稳定效果。我校乐工系史勇老师也谈了自己的体会：在同度调试中运扳的下拉幅与上拉幅大小要一致，这一步骤会对被调音的稳定性起着决定性作用。
对钢琴十二平均律的调试方法，邵申弘毫不保留地介绍了自己多年的经验，让在场的师生受益匪浅。她指出，平均律调试一定要学会用检验音程进行验证，相邻的音程要进行拍频的对比。她还解释了十二平均律的调试音区选定在f~e1的三个原因：第一，f是钢琴裸弦位置的开始，这样音色会更加统一，便于进行调整；第二，弦较粗，便于听辨；第三，音色衰减较慢，低频泛音衰减较慢。史勇也非常认同邵申弘的观点，提醒同学们要灵活运用检验音程来进行验证，从而提高钢琴分律调试的效率。
交流过程中，我校乐工系老师卢慧聪也谈了自己对钢琴调律的看法，并分享了自己调律工作的亲身体验。现场的同学们踊跃发言交流，现场气氛活跃，师生们均感收获颇多。（乐器工程系供稿）
我校乐工系负责人郝一男主持交流活动
沈音乐工系副主任邵申弘现场点评
我校乐工系老师卢慧聪介绍自己的工作经验
沈阳音乐学院乐工学生汪亦张进行同度调试
